1. Introdução
No âmbito do Ensino Clínico Integrador Opcional II (ECIO-II): Cuidado Gerontogeriátrico e Longevidade, inserido no 8º semestre do Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), a decorrer na Fundação Ferreira Freire (FFF) localizada em Portunhos, sob a orientação pedagógica do Professor Alberto José Barata Gonçalves Cavaleiro e tutoria da Enfermeira Diana Fonseca, foi-me proposto, com intuito de superar os objetivos deste Ensino Clínico (EC), a construção de um portfólio.
Um portfólio é um documento que, contribui significativamente, para o desenvolvimento do conhecimento teórico e prático do seu autor, sendo este, constituído por informações e pesquisas atualizadas, as quais são estruturadas num determinado período. Com isto, é possível, observar, registar, organizar e refletir criticamente sobre as experiências vivenciadas num determinado contexto clínico. Desta forma, a utilização deste documento, para além de ter contribuído para o meu crescimento profissional e pessoal, também contribui para a construção da minha identidade profissional enquanto futuro enfermeiro. Com isto, o objetivo da construção deste documento, é aprimorar o meu desenvolvimento enquanto estudante de enfermagem, destacando as competências adquiridas através das experiências vivenciadas em contexto clínico.
Como metodologia, recorri a pesquisas em bases de dados, como a Scielo, a plataformas de pesquisa como a PubMed e a B-On e utilizei o motor de busca Google, em prol de obter alguma informação relativamente a diversas temáticas inerentes. Para a génese deste trabalho, recorri às informações disponibilizadas no Guia de Elaboração de Trabalhos Académicos e do Guia Orientador de Ensino Clínico Integrador Opcional I e II - Cuidado Gerontogeriátrico e Longevidade. Por fim, recorri à plataforma digital Webnode como ferramenta para construção do portfólio.
Relativamente à sua estrutura, o documento está dividido em onze capítulos. No primeiro, temos a introdução onde são explicados de forma detalhada os objetivos e a metodologia do portfólio. No segundo, é contextualizado o local onde decorreu o EC. No terceiro, é apresentado a síntese reflexiva das aprendizagens realizadas ao longo do CLE. No quarto, é apresentado o projeto de EC. Seguidamente, no quinto capítulo, apresento todos os registos de observações, nomeadamente o meu caso clínico, incluindo os seus planos de cuidados e tabela terapêutica, e as sessões do Programa Combinado de Exercício Físico e Terapia de Reminiscência para Pessoas Idosas em Contexto Institucional. No sexto, foram desenvolvidas diversas fichas de leitura em prol de satisfazer a minha necessidade de pesquisa científica. No sétimo capítulo, são apresentadas as reflexões semanais onde refleti sobre assuntos pertinentes ao desenvolvimento do meu juízo crítico. A seguir, no oitavo capítulo, são apresentadas as sínteses reflexivas dos seminários onde refleti sobre as suas vantagens e contributos para o meu percurso durante o EC. No oitavo capítulo, estão disponibilizadas as evidências científicas utlizadas ao longo da construção deste documento. No décimo capítulo, está disponível a conclusão, onde refleti sobre as dificuldades sentidas ao longo deste EC e a superação dos objetivos propostos. Por último, mas não menos importante, no décimo primeiro capítulo, temos a bibliografia, onde estão disponibilizadas as fontes utilizadas para a realização do portfólio.